A utilização ética de ferramentas de IA (incluindo ChatGPT, PhotoMath, Grammarly, Bing, entre outras) não é uma discussão do tipo “tudo ou nada” com os seus alunos. Em vez disso, envolve a navegação num continuum que se estende entre a utilização sem restrições e a proibição total. Como professor, pode encontrar-se em vários pontos ao longo deste contínuo, dependendo da disciplina ou mesmo de um trabalho específico. Enfatizar que não existe uma abordagem única para o uso ético da IA nas suas aulas é essencial para promover uma cultura de IA responsável entre os alunos.
Abaixo estão algumas sugestões fáceis de implementar que o ajudarão a preparar os alunos para a utilização ética do ChatGPT e de outras IA no próximo semestre.
1. Aceite que os alunos vão utilizar a IA
Para garantir um período de outono bem sucedido, é crucial reconhecer que os seus alunos vão utilizar o ChatGPT e outras ferramentas de IA. De facto, encorajar a sua utilização pode ser benéfico. Como seus instrutores, os alunos vão procurar-nos para obter orientação sobre como utilizar estas novas ferramentas de forma ética e eficaz. Aproveitar esta oportunidade para os educar sobre a utilização responsável da IA promove um ambiente de aprendizagem positivo e permite que os alunos aproveitem a IA como uma ferramenta valiosa.
2. Actualize-se
Desde que a OpenAI lançou o ChatGPT em novembro passado, desencadeou uma onda de novos desenvolvimentos de IA. À medida que o outono se aproxima, é crucial que se mantenha informado sobre estes avanços da IA. Embora não tenha de se tornar um especialista em IA, é essencial familiarizar-se com os mais recentes produtos de IA que os seus alunos vão utilizar. Utilize você mesmo ferramentas de IA, pesquise na Internet, fale com colegas e converse com os seus alunos sobre as mais recentes tecnologias de IA que estão a utilizar.
3. Fale com os alunos desde cedo e com frequência
Tal como a conversa sobre “o pássaro e as abelhas” não deve ser um evento único, a discussão sobre a utilização da IA deve ser um diálogo contínuo ao longo do seu curso. No primeiro dia de aulas, informe os alunos de que considerou cuidadosamente as vantagens e desvantagens da integração da IA no processo de aprendizagem. Partilhe as políticas da turma relativas à utilização da IA e encoraje os alunos a colocarem questões. Revisite regularmente o tópico da IA para fornecer mais orientações e clareza, por exemplo, especificando os casos em que a IA é adequada (por exemplo, pode utilizar a IA para X mas não para Y). Este envolvimento regular garante que os alunos estão bem informados e são capazes de navegar na utilização da IA de forma responsável.
4. Não parta do princípio de que se trata apenas de batota
As conversas sobre a utilização ética da IA vão muito além das preocupações com a batota. Concentrar-se apenas na batota quando se discute a IA com os alunos pode, inadvertidamente, criar um estigma em torno de toda a utilização da IA, levando-a para a clandestinidade e impedindo um diálogo aberto. Em vez disso, é crucial promover um ambiente em que os alunos se sintam à vontade para discutir abertamente a sua utilização da IA e fazer perguntas. Se realçar o potencial educativo da IA e, ao mesmo tempo, abordar os aspectos éticos, pode capacitar os alunos para fazerem escolhas informadas e responsáveis.
5. Saiba o que pensam os seus alunos
Apesar de ser você, enquanto professor, a estabelecer os limites da utilização da IA na sua turma, pode ser útil iniciar uma conversa com os alunos sobre as suas perspectivas relativamente à utilização adequada e aceitável da IA na sua educação. Para facilitar estas conversas, desenvolvi um inquérito de código aberto para si e para os seus alunos. Os resultados do inquérito podem servir de âncora para os seus debates, fornecendo informações sobre as crenças dos alunos relativamente à utilização responsável da IA na sua educação. O inquérito é um Formulário Google que pode copiar e personalizar.
6. Passe rapidamente do concetual ao concreto
Fornecer directrizes claras e precisas sobre as utilizações permitidas da IA na sua disciplina pode beneficiar muito os alunos. Evite basear-se apenas em declarações gerais, uma vez que estas podem não ser suficientes para que todos os alunos naveguem de forma responsável na utilização da IA. Para facilitar a sua compreensão, ofereça exemplos específicos do que é e não é permitido, permitindo que os alunos traduzam a sua política de integridade académica em orientações práticas para as suas decisões diárias.
7. Utilize a IA para gerar exemplos
Utilize o ChatGPT e outras ferramentas de IA para explorar aplicações criativas no contexto das actividades e trabalhos da sua disciplina. Demonstre aos alunos como a IA pode ampliar a sua aprendizagem, oferecendo benefícios como uma melhor compreensão, capacidades de poupança de tempo e apoio à resolução de problemas complexos, tudo isto mantendo a integridade académica.
8. Considere as directrizes do curso versus as directrizes da tarefa
Embora a implementação de uma política única e uniforme sobre a utilização da IA numa disciplina possa parecer simples, pode não proporcionar a flexibilidade desejada. Em vez disso, considere se seria benéfico permitir que a utilização da IA varie de um trabalho para outro. Adotar uma abordagem dinâmica à utilização da IA, em que a extensão permitida da assistência da IA pode adaptar-se com base na natureza do trabalho, pode melhorar as experiências de aprendizagem dos alunos e incentivar a utilização responsável da IA.
9. Vá para verde, amarelo, vermelho
Simplifique a compreensão da utilização aceitável da IA na sua disciplina, utilizando um sistema de código de cores para cada trabalho. Para facilitar este processo, concebi Posso utilizar a IA? é uma ferramenta gratuita em que preenche um pequeno inquérito e gera uma tabela com indicadores verdes, amarelos e vermelhos, que representam as suas orientações para a utilização da IA pelos alunos num determinado trabalho. A tabela é um Google Doc que pode personalizar e integrar sem esforço no programa de estudos da sua disciplina ou no sistema de gestão da aprendizagem.
10. Venda o valor da aprendizagem
Primeiro passo: Defina claramente os conhecimentos, competências e capacidades específicos e valiosos que pretende que os alunos adquiram com a sua aula. Evite declarações gerais e, em vez disso, concentre-se em resultados tangíveis que eles possam apresentar nos seus currículos e discutir com confiança durante entrevistas de emprego ou de pós-graduação. Por exemplo, destaque três estratégias para utilizar contra-argumentos para persuadir habilmente os leitores a reconsiderar perspectivas há muito defendidas, em vez de se limitar a ensinar como escrever um ensaio persuasivo de qualidade.
Segundo passo: Comunique e enfatize de forma consistente a importância de dominar estes conhecimentos, competências e capacidades aos seus alunos. Demonstre o valor real do que eles vão aprender e destaque a forma como a incorporação da IA no processo de aprendizagem os pode ajudar a desenvolver estas competências cruciais. Ao reconhecerem os benefícios práticos e as ligações entre a aprendizagem assistida por IA e o seu crescimento pessoal e profissional, os alunos ficarão motivados para se destacarem, transformando-se de utilizadores de IA em realizadores A+.
11. Incentive a experimentação
Como iniciativa estimulante, proponha um concurso que estimule a criatividade dos alunos na exploração das diversas aplicações da IA na educação. Se consegue imaginar dez formas de utilizar a IA na sua disciplina, desafie os seus alunos a pensar em mais cem! Ao iniciar este concurso, não só motivará os alunos a pensar de forma crítica e imaginativa sobre a IA, como também criará uma plataforma para que apresentem as suas perspectivas e contribuições únicas para a turma.
12. Promova o pensamento crítico
Coloque uma forte ênfase no cultivo de competências de pensamento crítico ao utilizar ferramentas de IA. Incentive os alunos a avaliarem cuidadosamente a fiabilidade e precisão da informação gerada pela IA, cruzando-a com fontes credíveis e de confiança. Além disso, dê aos alunos a possibilidade de desafiarem as suas próprias perspectivas, solicitando à IA que apresente contra-argumentos aos seus projectos de documentos. Esta prática não só melhora a sua capacidade de pensar criticamente, como também promove uma compreensão mais profunda de questões complexas e reforça os seus argumentos.
13. Partilhe sugestões
Partilhe as sugestões que utilizou na elaboração dos materiais da disciplina e, em seguida, incentive os alunos a partilharem as sugestões que utilizaram para melhorar a sua experiência de aprendizagem. Por exemplo, crie espaços (como um fórum de discussão no sistema de gestão de aprendizagem da sua turma) onde os alunos possam partilhar as sugestões que utilizaram para melhorar a sua aprendizagem, para estudar para os exames ou trabalhar em tarefas dentro dos limites éticos que estabeleceu.
14. Actualize a conceção da sua disciplina
A integração da IA nos seus cursos conduzirá inevitavelmente a alterações no seu programa de estudos. Por exemplo, vai dar por si a mudar a ênfase, deixando de se concentrar apenas no produto final e passando a trabalhar de perto com os alunos ao longo dos vários processos que conduzem a esse produto. Esta abordagem, que envolve mais interacções e tarefas classificadas, pode exigir que simplifique a lista de tópicos abordados no passado, permitindo-lhe aprofundar os assuntos mais relevantes e impactantes, ao mesmo tempo que abandona outros.
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